根据公司“十三五”发展规划、青年骨干教师发展支持工程及2019年教师发展总体安排，为进一步促进骨干教师更新教育教学理念，提升教学能力与育人水平，3月10日至16日，公司组织来自各个学院的青年骨干教师共19人组成学术研修团，赴台湾阳明大学开展了为期7天的PBL教学高级研修。本次活动由人事处、教师发展中心、教务处组织实施。
研修期间，老师们聆听了阳明大学医学系凌憬峰教授主讲的《问题导向小组学习（Problem-based Learning）》、《医三医四PBL基础临床整合课程介绍》开班课；观摩了医学系四年级整合课程、医学系三年级与牙医系二年级基础医学课程等的PBL教学全过程，包括第一、二、三、四幕课和面向学生的Case总结反馈课，领悟了PBL的教学理念和真谛。
老师们还观摩了医学系三年级的寄生虫学实验课、医学系四年级case wrap up理论课；与阳明大学医学系主任凌憬峰教授、副主任严锦成教授就PBL教学进行了重点交流，举行了四次PBL整合课程专题座谈会，学习了阳明大学医学人才培养的课程设计、课程整合、课程评价、教学方法改革、教师培训、人文教育特色等方面的经验与成就，拓宽了学术视野，更新了教育理念。
根据研修安排，老师们到阳明大学书田临床技能训练中心和解剖学大体解剖室实地考察，听取了相关负责人的介绍，学习了解相关的先进设备、前沿理念、领先技术；到阳明大学附设医院进行参观，听取了附设医院副院长王玮书教授的《照护结果指标衡量》报告并进行了座谈，参观了医院的手术室、内科加护病房（MICU），学习了解了病房5S管理、科学隔离室设计等先进理念。
对于本次培训研修，公司高度重视，精心组织，召开了行前教育会，成立临时党支部与学习小组，指定小组负责人，对党组织生活、学习研修等进行了周密安排，确保研修过程顺利、安全、高效。研修期间，临时党支部召开了支部会议，对研修期间的纪律和研修安排作了强调。研修期间，研修团与阳明大学医学系、附设医院对接，就人才引进、科研合作等事项进行了洽谈。研修团还与阳明大学物理治疗暨辅助科技学系进行了专门交流。研修结束后，阳明大学物理治疗暨辅助科技学系对外交流负责人周立伟教授主动与研修团联系，再次表达了深入合作交流的意向，研修团学习交流成果初见成效。
此次研修，老师们共参与了阳明大学安排的4场PBL课堂授课观摩、4场专家教授报告辅导、5次交流座谈、3场考察学习及开班式和结业式等，内容丰富充实，日程紧凑紧张，管理严格严谨。全体学员珍惜机遇，主动学习，积极思考，踊跃发言，结合学习内容和工作实际，与主讲专家教授积极进行深入交流和研讨，领悟到了PBL的教学真谛，开阔了高等医学教育的国际视野，更新了教育思想与教学理念。学员们认真、勤奋、专注的学习态度给阳明大学授课教师和组织者留下深刻印象，并给予了高度评价。研修团先后将研修报告和骨干教师们的学习见闻等通过微信公众平台进行发布共享。教学提升是一个永远未完待续的过程，老师们纷纷表示，定会不忘初心，砥砺前行！